浜名湖に面するA町の浜名湖第五小学校5年の先生の学年会議で、今年の｢総合的な学習」は学年全体で、学校の目の前に広がる浜名湖を題材に進めていくことになりました。そうして、各クラスで学習していきたいテーマを子どもたちから出してもらい、これをもとにクラス別に学習のテーマを決めて総合的な学習の年間カリキュラムを実施することになったのです。
さて、5年2組で決めたテーマは「浜名湖に面するほかの学校と交流しよう」です。担任はこの春女子大を卒業したばかりの浜 菜子先生。

菜子先生は、子どもたちを5人ずつの8グループに分けて、グループごとにサブテーマを決めてもらいました。一学期の間はグループごとに活動してもらいその結果をノートやカードなどで整理させ、二学期にはそれをクラスの中で発表、新しく発生した疑問点などをみんなで考え、三学期には5年2組のホームページにその成果をまとめていくことを考えました。もちろん他校との交流が目的ですから、浜名湖周辺の学校に声をかけて、電子メールなどで交流できる準備もはじめました。先生としては、子どもたちの中からメールを使いたいとか、パソコンを使いたいという意見が出てくることを期待しています。そんな中で、情報活用や環境問題について子どもたちが自ら考えてくれることを学習の大きなねらいとしました。

音楽帳は創作タイプの音楽ソフトです。まず、自分たちの学校の校歌を作ります。普段使っている校歌の楽譜のとおりに、拍子や用紙の設定を決めて、音符を貼り付けていくだけで簡単に美しい楽譜が作れます。歌詞も音符の下に簡単に入れることができます。また、注釈機能を使って楽譜の先頭に歌詞を入れることにしました。この注釈には、他のソフトで入れておいてから、カットアンドペーストで貼り付けることも可能です。また、浄書された校歌の楽譜がすでにある場合、｢スコアメーカー」を使えば、スキャナで取り込んで簡単に作成することもできます。

次に、他校の校歌の楽譜を作ります。対岸のC市から、音楽帳で作成された校歌が、メールに添付されて送られてきました。早速開いてみて、歌詞を見てみます。ちゃんと注釈機能でも入れてくれていたので、カットアンドペーストして、ハイパーキューブのデータベースにコピーしました。その後も、いくつかの学校から校歌が送られてきました。中には、用紙のサイズが横長になっているものもありましたが、整理しやすいように、用紙設定とレイアウト機能で簡単に修正できました。

各グループの調査も終わり、みんなで発表しあった結果、浜名湖の周りの学校の生徒たちと交流した結果をホームページにまとめようということになりました。ここで音楽帳の新機能の登場です。
 

音楽帳には、作成した楽譜データをそのままの形で他のソフトやホームページなどに貼り付けることができます。各グループで学習してきたことをそれぞれホームページにまとめていきました。音楽帳で作成した楽譜も、HTML形式で保存した結果をホームページ作成ソフトで開いて編集するだけです。これでホームページの中に説明文や写真などと共に、楽譜が表示されました。しかも、この楽譜はホームページ上で演奏させることができるのです。
 

総合的な学習では、学習したことをまとめて表現することもとても大切です。音楽帳は、他のワープロソフトやオーサリングソフトとの連携が簡単にできるため、生徒たちの情報活用能力や表現能力を高めることができます。